m.a.tikhonoff
Анатолий Гин
Мастер ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач), разработчик и популяризатор ТРИЗ-педагогики.
Основатель и научный руководитель международной Лаборатории образовательных технологий «Образование для Новой Эры»,
Директор проекта Creatime,
Генеральный директор Автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», г. Москва.
После окончания с отличием Физического факультета Гомельского Университета преподавал физику по углубленной программе, постоянно совершенствуя методику преподавания.
Базовое образование по Теории решения изобретательских задач получил в процессе участия в семинаре Бориса Злотина в 1989 г.
Будучи педагогом по призванию, Анатолий Гин стал адаптировать методики ТРИЗ и применять их для развития креативности детей различного возраста.
О результатах применения ТРИЗ в педагогике Анатолий Гин написал и опубликовал более 60 статей по теоретическим и практическим вопросам применения ТРИЗ в процессе детского образования. Термин «ТРИЗ-педагогика» стал широко использоваться после выхода в свет нескольких сборников статей , составителем которых является Анатолий Гин.
В настоящее время созданная Анатолием Гином “Лаборатории образовательных технологий” объединила усилия исследователей и разработчиков из разных стран. Главная цель Лаборатории — разработка и внедрение образования будущего: методов развития творческого мышления и обучение решению нестандартных задач.
Квалификацию «Мастер ТРИЗ» Гин получил из рук основателя теории Генриха Альтшуллера в 1998 году. С того времени Анатолием Гином проведено более двух сотен авторских семинаров по Теории решения изобретательских задач и ее педагогическим методикам для студентов и преподавателей более чем из десятка стран в Европе, Америке и Азии.
С 2020 года Анатолий Гин начал сотрудничество со школой Kamerton и разработал специальный Практический курс Развитие логического и творческого мышления у детей , в котором он передает уникальные методики родителям и педагогам как развить у детей логическое, творческое и критическое мышление.
