Обезьяна, банан, ледяной душ и абстрактное мышление

о просторам интернета ходит история о том, как группа американских ученых этологов то-ли под руководством Бернара Вербера, то-ли Гарри Фредерика Харлоу провела интересный психологический эксперимент с обезьянами шимпанзе.

Суть эксперимента заключалось в том, что группу из  обезьян сажали в клетку к потолку которой подвешивали гроздь бананов, до которых можно было дотянуться со специально установленной лестницы.

Как только одна из обезьян собиралась взобраться по лестнице за бананом, всех обезьян окатывали ледяной водой из брандспойта. Так продолжалось до тех пор, пока все обезьяны не поняли, что лезть за бананом чревато.

На следующем этапе эксперимента в коллективе шимпанзе производилась замена – одну из обезьян заменяли на новую, которая не была в осведомлена о рисках, связанных с бананами. И как только она собиралась устремиться вверх по лестнице за добычей –  опытные обезьяны, не желая получить порцию коллективного холодного душа, преграждали дорогу, и даже избивали неискушенного новичка  не давая ему возможности добраться до лакомства. Конец этого этапа ознаменовывался тем, что новобранец понимал правила игры и прекращал всяческие попытки добраться до лакомства.

Когда ситуация стабилизировалась, ученые меняли еще одну старую обезьяну на новую. И с ней повторялась та же воспитательная история, что и с первым новичком. Причем, отмечалось, что шимпанзе попавшее в клетку на предыдущем этапе отличалось наибольшей агрессивностью.

Так повторялось еще три раза, пока в клетке не осталось ни одной обезьяны, которая бы на собственной шкуре испытала силу ледяной струи из пожарного шланга. Но, не смотря на это, все обезьяны продолжали покорно сидеть у подножия лестницы и лишь робко поглядывать в верх, в сторону банана, не решаясь даже двинуться в его сторону.

На разных сайтах эта история носит разные названия – «Здесь так заведено», или «Тут так не принято», или «Как подавляется личность», или «Как рождаются традиции». Вы можете выбрать любое или, что еще лучше, придумать свое.

Для чего мы рассказали эту историю? Не смотря на то, что она интересная, мы рассказали ее не просто так.

Общение с детьми должно будить в них интерес. Сухие, безжизненные и пресные факты – не увлекут ребенка. Ему хватает таких скучных предметов  и в школе.

Предложите ребенку провести расследование – был ли на самом деле проведен такой эксперимент. Если да, то когда, где и кем? В чем была цель этого эксперимента?

Забегая вперед, можем сказать, что, скорее всего, эта красивая история, которая кочует по разным сайтам уже больше 20 лет – не имеет под собой реальной почвы. По крайней мере, нам не удалось найти такого подтверждения. Скорее всего, впервые этот рассказ о пяти обезьянах появился в книге Гэри Хэмела и С. К. Прахлада “Конкуренция за будущее” (“Competing For The Future” by Gary Hamel and C. K. Prahalad)

Тем не менее, в реальной жизни проводилось большое количество экспериментов по исследованию природы конформизма. Одним из наиболее известных ученых, исследовавших это вопрос был американский психолого Соломон Эш (1907-1996).

Но ведь это и не важно! Родился такой миф, а миф сильнее факта. Каждому факту можно противопоставить другой. Но миф создан верой и убеждением. И он жив и актуален столько времени только по тому, что он нужен и востребован.

Попробуйте разобраться с детьми – в чем сила этого мифа? Чем он так интересен? Что хотели продемонстрировать создатели этого мифа? Почему в него с такой легкостью можно поверить?

Разбираясь с этой историей вы сможете развить у детей критическое мышление, когда они подвергнут сомнению факт, убедительно рассказываемый на страницах интернета. Более того, кроме критического мышления дети попрактикуются в аналитическом мышлении, когда они будут сопоставлять факты для нахождения результата и в абстрактном мышлении, которое потребуется от них при размышлении о поведении обезьян, о закономерностях происходившего, тех смыслах, которые раскрывает нам эта легенда и тех вопросах, которые она ставит.

Используйте эту историю как повод для общения с детьми, в процессе которого вы сможете выстраивать в унисон со своими детьми мировоззрение и восприятие картины миры.

Школа Камертон предлагает вашему вниманию курсы по развитию мышления, которые вы можете приобрести здесь, предварительно бесплатно прослушав несколько лекций.

Наука и Тора. Формирование мировоззрения

… Родившись, наши дети начинают познавать мир. Каждый день их знания увеличиваются и они формируют картину мира в котором им предстоит существовать. Они продолжают познавать мир и в возрасте подростка, но убедить их в чем-то становится значительно сложнее.

Те кто первыми нарисуют им картину мира, и станут теми кто заложит в будущих взрослых картину мироздания…

Смотреть подробнее>>>

 

Школа Kamerton