Оглавление
-
Необходимость воспитания >>>
-
Соотношение объектности и субъектности в формировании личности ребенка >>>
-
Факторы, влияющие на формирование личности ребенка с первых дней его жизни >>>
-
Биологические факторы развития ребенка >>>
-
Социальные факторы развития >>>
-
Факторы психического развития >>>
-
Заключение >>>
Необходимость воспитания
Многочисленные научные исследования показывают, что формирование личности и развитие ребенка начинается непосредственно после рождения. Потерянное в первые годы очень трудно восстановить в зрелом возрасте.
Несвоевременное воспитание может стать причиной:
- плохого развития эмоциональной сферы, замедления развития психики;
- недостаточного физического развития;
- переутомления, повышенной возбудимости нервной системы;
- выработки неправильной модели поведения.
Соотношение объектности и субъектности в формировании личности ребенка
С самого рождения ребенок обладает индивидуальностью. У него есть собственные предпочтения, личные реакции, особенности поведения. Личность ребенка формируется постепенно. Она проявляется в результате социального и культурного развития. Со временем у ребенка появляется воля, развиваются чувства, формируется характер. Он находит свое положение в обществе.
В начале жизненного пути наибольшее влияние на развитие личности ребенка оказывают родители и воспитатели. Постепенно активность и самостоятельность ребенка растет, а взрослые его направляют и контролируют. Ребенок начинает чувствовать себя субъектом происходящих событий. Это очень важно для развития творческих способностей ребенка. Взрослые должны следить за тем, чтобы возможности развития соответствовали активности ребенка.
Воспитательный процесс организуется через различные действия. Физическое развитие совершенствуется с помощью спортивных игр и упражнений. Интеллектуальное развитие обеспечивается за счет решения логических задач, стимулирующих активное мышление. Нравственные качества формируются в общении со взрослыми людьми, по их поведению в различных ситуациях, и в обсуждении с ними прочитанного, увиденного, пережитого.
Родители должны стимулировать ребенка к осмыслению своего поведения, поиску своего место в обществе. Субъектность подразумевает совместный поиск решений.
На каждом этапе развития родители должны ориентироваться на текущие потребности ребенка. Попытка форсировать процесс может натолкнуться на активное сопротивление или полную пассивность детей. В результате в характере будут заложены излишняя агрессивность или стеснительность. Агрессивность, заложенная в детстве, может в будущем привести к криминальным поступкам.
Факторы, влияющие на формирование личности ребенка с первых дней его жизни
Уже через несколько недель после рождения ребенок начинает активно интересоваться окружающими предметами. Значит, пора начинать работу по формированию личности ребенка. Окружающая обстановка должна способствовать развитию внимания, моторики, мышления.
Влияние семьи
Семья оказывает важнейшую роль в формировании личности ребенка. Именно на семейном “фундаменте” должен быть построен “дом” (личность ребенка). В положительной семье, где родители живут дружно и помогают друг другу, вырастет скорее всего добрый и отзывчивый человек. В неблагополучных семьях растут дети, которые привыкают обманывать. Они заботятся только о том, чтобы выжить.
Даже, если родители с детства игнорируют ребенка, то он рано когда нибудь повзрослеет. Ребенок вырастет самостоятельным, но вряд ли он будет добрым, открытым и отзывчивым.
Не дает хороших результатов и гиперопека. Скорее всего такие дети вырастут в капризных взрослых, которые много хотят и мало умеют.
Правильный путь развития личности в семье основан на тесном и равноправном общении родителей и детей. Демократичные отношения, моральная поддержка и высокая степень взаимопонимания являются залогом полноценного развития ребенка.
Влияние социума
Ребенок рождается и сразу ощущает на себе влияние социума. Социум учит моральным нормах, соблюдению дисциплины, выполнению законов и правил. Социум защищает нас от хаоса. В первые годы жизни социум для ребенка ограничивается родными и ближайшим окружением. Постепенно количество окружающих людей увеличивается, появляются воспитатели в детском саду, затем учителя в школе. Родители перестают быть единственным авторитетом для ребенка. Появляются друзья, которые оттесняют родителей на задний план. Важно, чтобы ребенок не потерялся в социуме, не чувствовал себя ненужным элементом. Главная роль в этом принадлежит родителям.
Влияние окружающего мира
Первое время окружающий мир для ребенка ограничивается размерами детской комнаты. Нужно позаботиться о том, чтобы ему было там комфортно, безопасно и интересно. Мебель не должна иметь стеклянные поверхности и острые углы. Для маленьких детей лучше подойдут спокойные пастельные цвета. Для детей постарше лучше подходят яркие краски.
Познание окружающего мира ребенок начинает
со сказок и историй,
которые ему рассказывают родители.
Маленький человек верит в чудеса. Он верит, что сказочные герои где-то живут по-настоящему. Ребенок будет стараться подражать главному герою, поэтому важно выбирать сказки с положительными главными героями. В настоящее время существует много специальных обучающих и психокоррекционных сказках.
Биологические факторы развития ребенка
Большинство ученых считают, что важнейшую роль играют биологические факторы. При рождении в каждом человеке уже существуют органические задатки, которые формируют эмоциональную сферу, психическое развитие, определяют интеллектуальное развитие в зависимости от одаренности и таланта. Наследственность задается генами, которые определяют анатомическое строение, особенности физиологии и психотип ребенка. Именно наследственность определяет ключевые рефлекторные реакции и физиологию.
В течение жизни на наследственность оказывать влияние воспитание и социальные условия. Нервная система обладает высокой пластичностью, которая приводит к ее изменению под влиянием жизненных условий. Тем не менее биологические факторы оказывают большое влияние на способности и характер человека.
На формирование личности сильное влияние оказывают патологии. При диагностике отставания в психическом и интеллектуальном развитии формирование личности протекает по-другому. Глухие, слепые и немые дети воспринимают мир по-другому. В формировании личности задействованы различные каналы. Отсутствие одного из каналов несомненно обедняет восприятие мира.
Социальные факторы развития
Процесс получения ребенком социального опыта называется социализацией. С первых месяцев жизни ребенок находится в социальной среде. Социализация включает:
- общение;
- коммуникабельность;
- адаптации в детском саду и школе;
- обучение ребенка правилам поведения.
Социализация очень важна для ребенка, и начинать ее надо как можно раньше. Уже в детском саду ребенок познает построение общества, учится общению с детьми и взрослыми.
При ограничении общения с другими детьми ребенок становится замкнутым, концентрируется только на своих желаниях. Такой тип развития может создать трудности в дальнейшем. Социальные факторы оказывают большое влияние на качество жизни. Чтобы подготовить ребенка к взрослой жизни, надо научить его общаться, понимать других и ценить дружбу.
Социализация позволяет лучше реализовать свои возможности и способности. При активном общении осуществляется коррекция поведения.
Факторы психического развития
Психическое развитие ребенка находится в тесной связи с биологическими и социальными факторами. Оно определяется следующими базовыми условиями:
Отсутствие аномалий в работе головного мозга гарантирует нормальное развитие ребенка, которое заключается в следующем:
- гармоничное физическое развитие;
- надлежащее развитие нервной системы;
- система непрерывного воспитания ребенка в образовательных учреждениях и семье;
- функционирование органов чувств, обеспечивающих полноценное общение с внешним миром.
Наибольшее влияние на развитие ребенка оказывает социальный фактор. Социальная среда позволяет сформировать у ребенка систему моральных и нравственных ценностей.
Личность маленького ребенка формируется в результате отношений ребенка с родителями. В первые годы для ребенка важное значение имеет психологическая атмосфера семейных отношений. Большое значение в процессе формирования личности принадлежит развитию мышления и речи. Для ребенка необходимо освоить нормы поведения в обществе.
Заключение
В заключение укажем основные факторы, которые влияют на формирование личности ребенка:
- Наследственность. Несомненно, начальные условия развития ребенка зависят от уровня развития родителей. Именно родительская программа лежит в основе позитивного развития ребенка. Одновременно наследственные заболевания и физические недостатки могут ограничить развитие.
- Среда. Под средой понимаются биологические и социальные условия. Социальные условия включают семейные отношения, религиозные традиции, политическое и экономическое развитие.
- Обучение, воспитание. Именно эти факторы формируют нравственные ориентиры детей. Воспитание и обучение входят в жизнь ребенка с первых месяцев. С взрослением ребенка меняются методы и формы.
- Активность, самостоятельность. Много зависит от активности ребенка. Если ребенок увлеченно играет, трудится и учится, то процесс развития личности происходит быстрее. Являясь субъектом воспитания ребенок осознанно участвует в процессе формирования личности.
Главную роль в формировании ребенка принадлежит родителям. Это сложный и трудоемкий процесс, но положительный результат стоит затраченных усилий.
Если вам понравилась статья – поделитесь ей с друзьями