ВХОД

РЕГИСТРАЦИЯ

ВХОД

РЕГИСТРАЦИЯ

Критическое мышление и креативное мышление. Что важнее?

В чем разница между креативным мышлением и критическим мышлением? 

Стоит отдать предпочтению какому-то одному виду мышления или можно думать о них как о взаимодополняющих навыках, которые используются на разных этапах решения проблемы или формирования суждения о чем-либо?

Давайте дадим простые и ясные формулировки этим типам мышления.

  • Критическое мышление – это способность ясно и логично рассматривать предоставленную информацию.
  • Творческое мышление – это создание новых или полезных идей. Творческое мышление часто называют креативным мышлением – от английского to create – создавать. Можно использовать тот термин, который больше нравится.

Великие новаторы сочетают в себе и критическое и творческое мышление. Накопленный опыт старого мира с идеями нового. Давайте посмотрим, как эти разные способы мышления могут быть связаны друг с другом.

Критическое мышление или метод Сократа

Представим, что вы хотите создать книгу нового типа. Можно начать с использования ваших навыков критического мышления, чтобы рассмотреть, что такое книга на самом деле, какова ее цель, а также задать ряд других вопросов.

Portrait of Socrates. Marble, Roman artwork (1st century), perhaps a copy of a lost bronze statue made by Lysippos

Одним из простых, но эффективных методов критического мышления является метод Сократа, названный так в честь древнегреческого философа.

Суть его в том, чтобы задавать вопросы и отвечать на них, стимулируя критическое мышление и выявление идей,  лежащих в основе предположения.

Давайте продолжим аналогию с книгой. Что такое книга? При первом просмотре мы можем увидеть в ней что-то, что дает информацию. Мы можем, например,  сосредоточиться на словах, напечатанных на странице, на смысле, который заключен в этих словах… Но это только одна точка зрения.

Что, если мы посмотрим на книгу так, как это бы сделал художник? Художники могут посмотреть на книгу, как составную часть натюрморта , или нарисовать портрет писателя, или проиллюстрировать содержимое. Художник может рассматривать книгу не столько как собрание слов и смыслов, но вместо этого будет видеть образ, как тень падает на корешок, как изгибаются страницы, или какова текстура обложки.

Кроме этого, мы можем рассматривать книгу с точки зрения издателя, редактора, переводчика, переплетчика, продавца и покупателя. Каждый взгляд откроет нам целый мир, в котором существует все та же книга. Так мы увидим, как один и тот же предмет может быть рассмотрен с совершенно разных сторон.

Теперь спросите себя – чья точка зрения на книгу верна? Писателя, читателя, издателя, художника или переплетчика? В каждом случае мы видим разные версии истины. Это позволяет множеству версий реальности сосуществовать, не вступая в противоречие друг с другом.

Для человека с молотком все похоже на гвоздь

молотокПостоянно используя свои способности критического мышления, чтобы задавать вопросы с разных точек зрения (или участвуя в дебатах с представителями других точек зрения), мы постепенно начинаем приходить к более четкому и логичному пониманию истины. Именно в этом и заключается ценность множества идей или точек зрения тех, кто видит мир по-другому.

Опасно рассматривать проблему, вызов или идею, исходя лишь из одной парадигмы. Как сказал писатель Марк Твен: «Для человека с молотком все выглядит как гвоздь».

Есть одна старая хорошая притча, которая наглядно иллюстрирует такой взгляд на интересующий объект с разных сторон.

Старая притча

Однажды группа слепых услышала, что в город привезли странное животное, но никто из них не знал о чемПритча о слепых шла речь. Они разыскали его, и стали изучать на ощупь, дотрагиваясь руками до разных частей тела животного. Первый человек, чья рука опустилась на хобот, сказал: «Это животное похоже на толстую змею». Другой слепец дотянулся до уха странного животного и сказал: «Это было похоже на веер». Третий, коснувшись ноги, сказал, что животное похоже на столб или ствол дерева. Слепой, положивший руку на бок, сказал, что животное «это стена». Еще один, почувствовавший его хвост, описал его как веревку. Последний ощупав бивень заявил, что странный зверь похож на копье. Все они знали только одну часть правды. Обсуждая друг с другом, конечно, они бы поняли, что в действительности это был слон. Но, если бы каждый остался замкнут в пределах одной своей точки зрения, они бы так и не смогли осознать истину.

Критическое мышление приведет вас только до определенного момента. Оно позволит взглянуть на проблему с разных точек зрения, но не предложит новых решений. Вот тут-то и приходит на помощь творческое мышление.

Креативное мышление

Творческое мышление – это размышление о различных точках зрения или истинах и создание новых идей. Так, например, приходят в мир инновации.

В случае с нашей книгой, на примере которой мы рассматривали критическое мышление, если мы вернемся к нашему первоначальному вопросу «какова цель книги», то, взяв одну из точек зрения, мы можем решить, что книга – это просто продукт разума, излагающего свои мысли и идеи на заданную тему. Затем мы можем задать другой набор вопросов, например: «Должен ли этот разум обязательно быть человеческим?». “Может ли искусственный интеллект написать лучшую книгу?” “Могу ли я совместно с искусственным интеллектом написать книгу?” “Является ли печатное слово лучшим способом донести идею или сегодня лучше поделиться мыслями в визуальном или аудио формате, или другой экспериментальной форме, например, такой как голограмма?” “Как аудитории, на которую рассчитана книга будет удобнее воспринимать то, чем я хочу поделиться?”

Так, в поиске ответов на такие вопросы, вполне, может появиться на свет принципиально новый способ передачи информации.

В следующий раз, когда вы захотите решить возникшую перед вами проблему, поэкспериментируйте, попробуйте искусственно разделить решение ее на два этапа – критическое осмысление и творческое созидание. Посмотрите, как вы можете на практике объединить свое критическое и творческое мышление. Возможно в вашей команде есть сверхкреативный член, в то время как вы более критичны или аналитичны. Или наоборот. Для этого, кстати хорошо использовать метод “Шести шляп”, о котором мы поговорим в другой статье.

И это прекрасно, благодаря совместной работе вы можете рассматривать проблемы с разных точек зрения и создавать новые решения на максимально проработанных и достоверных основах.

Курсы, предлагаемые в школе Камертон помогут вам самим разобраться и научить ваших детей как создать, развить и потом искусно пользоваться навыками критического и творческого мышления.

Школа Kamerton