Слово «успех» кажется вполне понятным, но оно не имеет однозначной трактовки и довольно обширное. Для каждого человека успешность будет означать что-то свое. Тем не менее, существуют универсальные характеристики, которыми принято определять уровень успешности. Для взрослого успехом станет приобретение чего-то материального или построение благополучной, гармоничной семьи, или благодаря таланту стать знаменитым, например. Как же определить успешность ребенка?
Ребенку быть успешным несколько проще – критерии пониже. Это достижения в конкретной области: победа в игре, пятерка в школе, красивый рисунок. Для кого-то достаточно и того, что их ребенок растет здоровым, хорошим человеком.
Сочетание материальных и нематериальных признаков успеха – к этому, пожалуй, и стоит стремиться. Каждый ребенок обладает определенными способностями к тому или иному виду деятельности, творческой активности, спортивной. Реализуя себя там и имея ряд заслуг, он развивается как личность, становится самодостаточным, ощущает свою полноценность и сопричастность к социуму, где у него есть заслуженное место. Задача родителей – обеспечить ему условия для успешности и направить.
Качества успешности
Какими качествами должен в идеале обладать успешный ребенок? Можно выделить восемь основных качеств:
- Адекватная высокая самооценка. Он должен понимать, на что способен, и учиться объективно оценивать свои возможности в той или иной сфере. Его ощущения при этом совпадают с ожиданиями от него значимой группы.
- Уверенность. Ребенок позитивно оценивает свои навыки, способности. Положительный взгляд на достигаемые шаг за шагом продвижения вперед в освоение чего-либо. Он учится ставить цели, удовлетворяющие его потребности, приносящие удовольствие.
- Умение ставить и достигать цели. Дети не знают, какие цели реально в состоянии осуществить, не отделяя их от мечтаний и быстропроходящих желаний. Они учатся этому навыку в процессе социального взаимодействия. Сначала малыши при наблюдении «схватывают» образцы поведения у родителей, затем у других взрослых, сверстников, и постепенно усваивают получаемый опыт, преобразовывая в навык и привычку. Когда цель достигаема, приближена к реальности, то и ребенок ощущает удовольствие от получения результата. Когда она далека от действительности, малыш останется не удовлетворен и разочарован. Это тоже опыт – негативный. Важно, однако, в раннем возрасте помочь ребенку перейти к положительному опыту, дабы мотивировать его к дальнейшему продвижению вперед.
- Умение мыслить творчески. Творческое мышление – залог будущей успешной жизни ребенка. В стремительно меняющемся мире профессий важно уметь ориентироваться в незнакомых понятиях, необычных рабочих задачах и проектах. Во многих профессиях умение нестандартно мыслить, применять оригинальные идеи как необходимое условие успешности и востребованности специалиста. В детском же возрасте способность к творчеству помогает ему получать удовлетворение от занятий рисованием, музыкой и т.д., а также во взаимодействии со сверстниками. Она позволяет ему стать лидером, которому требуется принимать быстрые и неожиданные решения.
- Коммуникативные навыки. Взаимодействуя со взрослыми, ребенок учится одним вещам, а при общении с ровесниками – совсем другим. Умение находить общий язык с разными возрастными категориями и в целом разными типами личности – крайне полезное качество. Оно формируется и корректируется в играх и специальных тренингах.
- Развитое мышление, воображение, восприятие, речь и память – науки необходимые не только для осуществления познавательного процесса, но и являющиеся основополагающими в становлении здоровой личности.
- Артистизм. Выступление перед родными, а то и перед коллективом сверстников со стихами, театральными монологами или сценками развивают уверенность.
- Иные развитые способности и таланты. Сюда отнесем интеллектуальное развитие, умение справляться с умственными задачами разной сложности.
Способности, однако, не предопределяют успешность,
а лишь помогают и облегчают
достижение целей.
Не каждый талантливый ребенок успешен, если не проявит усердие, упорство, и если не будет необходимых условий.
Ребенок, достигающий успеха, – это счастливый ребенок. Ему интересно жить и обследовать окружающий мир, познавать новое, проводить эксперименты, отдаваться творческим порывам. Свободный в выражении мыслей, чувств, знающий, чего он хочет, умеющий сформулировать, а соответственно, и реализовать задуманное, – позиции успешного человека. Такая личность удовлетворена тем, что делает, и уверена, что любима, нужна.
Родительское участие
Разумеется, все эти качества и привычки формируются у ребенка не самостоятельно, а под влиянием родителей и в дальнейшем педагогов, наставников. А чтобы подобный процесс прививания «гарантий» успешности состоялся, родители и сами должны обладать задатками и необходимыми чертами. Что важно иметь и уметь родителю?
- Проявлять интерес к различным сторонам жизни и видам досуга. Ребенок копирует поведение взрослого, и он усваивает через эту модель, в том числе, и жизнелюбие, разносторонние интересы. Это значит, что, кроме работы, у мамы с папой есть увлечения, любимые занятия, а лучше – совместные традиции, семейные хобби. Посещение гостей, походы на выставки, в театры, кино, фестивали и прочее.
- Обладать эмоциональным интеллектом. Это умение показывать свои эмоции и чувства, понимать, что испытываешь на данный момент. Если родитель четко распознает и может назвать, что испытывает, то и ребенка он сумеет научить говорить «я недоволен», «я обижен», «мне страшно». Это позволит ребенку точнее выражать и свои желания, высказывать точку зрения. Когда он упал, то нужно дать возможность проявить эмоции, сказать, что именно у него болит, или что чувствует. Реализуется смысловая цепочка «Говорю-Чувствую- и это Безопасность». Многие взрослые не в состоянии правильно описать свои чувства, а в этом кроются психологические проблемы и зажимы, причины неуспеха.
- Выражать любовь и внимание своему чаду. Общаться, играть, осуществлять с ним общую деятельность. К сожалению, родителям часто не хватает времени на достаточно частое совместное времяпрепровождение, и они испытывают вину. В качестве компенсации взрослые выбирают простой способ «любви» – в виде подарков. Но бесконтрольные покупки презентов вызывают у ребенка не чувство привязанности, а потребительское отношение. Он хочет получать еще, становится капризным. Когда его пожелание об очередной игрушке не исполняется, у него возникает причинно-следственная связь: не купили – значит, не любят. Каждому важно знать, что он будет услышан и понят. В больших семьях нужно выделять равноценное время на каждого маленького члена. Хотя бы час должен быть посвящен ребенку, когда он может провести с родителями досуг, как пожелает (в рамках разумного, конечно).
- Уметь планировать и распределять время на разные задачи. Нередко взрослый работающий человек постоянно не поспевает управиться с несколькими делами. Даже достигший определенных успехов бизнесмен может столкнуться с нехваткой рабочего времени, переносит работу на дом, берет кипы бумаг или ноутбук в отпуск и т.д.
У детей тоже часто графики и дела расписаны чуть ли не поминутно. Помимо обязательных школьных уроков, ребенку нужно успеть сделать домашние задания, посетить пару-тройку кружков каждодневно. Взрослые стремятся нагрузить чадо с дошкольного возраста, стараясь воплотить через них собственные амбиции, нереализованные желания стать кем-либо. Ребенку достаточно дать простой план на день, включающий приемы пищи, физминутки, уроки, прогулку, и, если остаются силы и время, то одну секцию. Не следует нагружать его в детстве большим количеством кружков. Не нужно отправлять его одновременно на английский, плавание и скорочтение. Подберите действительно необходимые ему навыки и занятия, что нравятся самому ребенку, не торопите его развитие. Это постепенный и планомерный процесс, естественный, а искусственное ускорение не принесет должных результатов, а лишь ухудшит. Научившийся читать в три года ребенок, конечно, будет бегло пробегать по тексту, но в силу особенностей психического развития и устройства познавательных процессов он не сумеет осмысливать прочитанное и делать выводы.
- Прощать ошибки себе и ребенку. Сохраняйте право на ошибку. Людям свойственно в процессе выбора варианта решения ошибаться, так и дети, тем более имея меньше опыта, не всегда поступают верно. Дети, что не боятся ошибиться и последующей за этим ругани, спокойно ищут новые пути решения. Они не теряют любопытства и интереса к этой задаче.
- Быть наставником и другом, а не подавляющим родителем. Это сложный и тонкий момент в воспитании – удержать грань между гиперопекой и попустительством, между стремлением диктовать свои правила и доверительным выстраиванием отношений.
Таким образом, родителю необходимо не добиваться успеха ребенка ребенка любой ценой, а прийти к адекватному пониманию того, как вырастить ребенка не столько успешным, сколько гармоничной личностью, готовой к успешности. Вырастить ребенка, адекватно воспринимающего себя, не боящегося проявить свои навыки и брать на себя инициативу в деятельности и общении.
Если вам понравилась статья – поделитесь ей с друзьями